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La CEQ et la sociabilité de l'enfant

L. Morin
B. Balmer
LM

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L. Morin

Résumé du colloque

À travers les principaux courants de pensée contemporains relatifs au développement social de l'enfant, les auteurs dégagent deux tendances opposées et partiellement contradictoires : l'une "sociocentrique" (socialisation de l'enfant), l'autre, "pédocentrique" (sociabilité de l'enfant). À partir des propositions et des recommandations de la CEQ sur la socialisation de l'enfant, les auteurs s'interrogent sur les points de rencontre et les divergences entre ces positions et celles soutenues par certaines études psychologiques au sein de la tendance pédocentrique.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université du Québec à Trois-Rivières

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Titre du colloque :

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