Colloque

La clarification des valeurs comme élément important des compétences interculturelles : perception des enseignants à l'égard des valeurs à développer chez leurs élèves

Pierre Jocelyn

Toussaint Fortin

Membre a labase

Pierre Jocelyn

Résumé du colloque

Cela devient presque un truisme de parler aujourd’hui d’une crise des moeurs qui traversent l’humanité entière. Ainsi, comme pour contrer une catastrophe imminente, tous, établissements scolaires, entreprises privées et publiques, sites WEB, etc., se préoccupent de promouvoir les valeurs. Déjà en 1992, le ministère de l’Éducation du Québec, dans La formation à l’enseignement secondaire général : orientation et compétences attendues, avait clairement affirmé que l’école doit assumer un rôle important dans la formation au sens des valeurs de l’élève. Cet engouement pousse à dire, avec J. Atuel, qu’après le siècle de l’économique et le siècle du politique, le XXIe siècle sera le siècle de l’éthique. Étant donné la diversité des opinions par rapport aux valeurs et le rôle incontournable des enseignants dans l’éducation à l’école, nous avons entrepris dans une recherche de tester la vision que se fait un échantillon d’enseignants sur les valeurs qu’ils considèrent important de développer chez les élèves. L’identification de ces valeurs donnera une idée du niveau des compétences interculturelles en milieu scolaire.