Colloque

La classe ordinaire pour tous : quelques principes, quelques réalités

Muriel Garon

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Muriel Garon

Résumé du colloque

Cette présentation fera le point sur l'approche, développée par la Commission des droits de la personne du Québec, de la question de l'intégration, en classe ordinaire, des élèves qui présentent une déficience intellectuelle. D'abord sur le plan des principes, on verra comment le droit à l'égalité s'applique à la question et en quoi la Charte des droits et libertés de la personne doit guider l'interprétation de la Loi sur l'instruction publique à ce propos. Sur le plan de la pratique, on verra comment l'identification des obstacles à l'intégration dans un système ségrégué constitue une étape de base pour le développement d'un processus de changement institutionnel planifié permettant une transition réussie vers un système exempt de discrimination. Dans une deuxième partie, la teneur générale de même que les impacts des jugements récents en cour d'appel du Québec et de l'Ontario seront présentés. L'importance du rôle que la recherche et les pressions concertées des parents pourront avoir sur l'évolution du dossier sera enfin examinée.