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La cohérence textuelle dans des textes argumentatifs d'universitaires québécois

Odette Gagnon
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Odette Gagnon

Résumé du colloque

Depuis quelques années, au Québec, tout un chacun dénonce les piètres performances des étudiants en matière d'écriture. Leurs compétences orthographique, grammaticale et syntaxique, notamment, ont été maintes fois décriées. Mais qu'en est-il de leur compétence textuelle? Dans une étude centrée autour du concept de cohérence textuelle et grandement inspirée de la théorie de la pertinence de Sperber et Wilson, nous avons voulu décrire les manifestations de la cohérence dans des textes argumentatifs d'universitaires québécois: peut-on identifier précisément les nombreux facteurs dont l'action conjointe produit un effet de cohérence globale? Mais surtout, nous avons voulu décrire les ruptures de cohérence qui, dans ces textes, gênent le processus d'interprétation: peut-on identifier précisément les ruptures de cohérence et y remédier? Nous avons voulu d'une part outiller les enseignants qui font face à ce genre de ruptures dans les textes qu'ils corrigent, et d'autre part proposer aux nombreux étudiants en difficulté des avenues qui pourraient les amener graduellement vers une meilleure maîtrise de l'activité textuelle.

Contexte

Section :
Linguistique
news icon Thème du colloque :
Linguistique
manager icon Responsables :
Zélie Guével
host icon Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

Linguistique
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Thème du colloque :

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