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La cohésion référentielle dans le discours oral d'enfants hypothyroïdiens congénitaux et normaux

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Lélia Bellaiche-Young

Résumé du colloque

La cohésion référentielle dans le discours oral d'enfants hypothyroïdiens congénitaux (EH) n'avait jamais été étudiée auparavant. Certains études montrent que le développement lexical des EH porte un légerement à risque (Glorieux et coll., 1987). Les études antérieures faites avec des enfants à risque, dont l'étiologie est différente, ont analysé chacune des trois types de cohésion de Halliday et Hasan (1976) la référence personnelle (RP), la référence démonstrative (RD) et la référence comparative (RCI), sans tenir compte, comme nous l'avons fait, des sous-catégories et fonctions comprises par chacune d'elle. Nous avons aussi adapté et étendu l'échelle d'adéquation cohésive de Libes (1985) en y ajoutant une échelle simplifiée d'adéquation exophorique. Étudiée chez deux groupes jumelés, le groupe hypothyroïdien congénital (GH) et le groupe témoin (GT). Chaque groupe comportant 9 enfants de 5 à 6 ans avec leurs mères. Les participants ont été filmés dans 2 situations, dans une situation de jeu libre (JL) composée de 4 minutes de conversation de l'enfant avec sa mère, et dans une situation d'histoire (H) qui comprenait 7 récits construits de 2 minutes chacun, le récit de la mère suivi par celui de l'enfant. Le codage a été fait par 2 assistantes avec une bonne fidélité inter-observateurs. Les EH ont eu plus de problèmes que les ET à employer les moyens référentiels anaphoriques. Le GH a manifesté cette difficulté en H et les EH se sont différenciés des ET par leur traitement stylistique de la référence (pronominalisation vs. nominalisation, ex. RP vs. RD).

Contexte

Section :
Psychologie
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Psychologie
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

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Titre du colloque :

Psychologie

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