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Résumé du colloque
La communauté francophone de Saint-Jean a pendant longtemps été le secret le mieux gardé du Nouveau-Brunswick : peu de gens, y compris parfois dans la province, soupçonnaient son existence... Or cette communauté longtemps invisible a réussi, par sa détermination et ses luttes depuis le milieu des années 1970, à se doter d'une complétude institutionnelle et d'une capacité organisationnelle, pour reprendre les concepts du sociologue Raymond Breton. Une première école française était obtenue en 1976, une paroisse religieuse française en 1981, et une centre scolaire-communautaire (une innovation néo-brunswickoise qui a ensuite essaimé dans d'autres provinces), en 1984. Ces infrastructures ont rendu possible le développement de services et d'activités qui ont permis au francophones de se manifester et de prendre leur place dans la région de Saint-Jean. L'étude, basée sur une trentaine d'entrevues en profondeur avec des informateurs clés, sur l'observation participante et une analyse documentaire considérable, examinera les facteurs derrière cette histoire à succès et tentera d'en tirer des leçons pour les francophones minoritaires en milieu urbain. Nous signalerons entre autres le passage d'un type de développement communautaire traditionnel à des orientations plus entrepreneuriales au sein du leadership, l'émergence d'un réseau associatif fort et diversifié, de même que les transformations récentes de la structure industrielle du Grand Saint-Jean : la venue notamment de nouvelles entreprises dans les télécommunications exigeant une main-d'œuvre bilingue attire dans le milieu des francophones de provenances plus diverses que par le passé, ce qui modifie et rajeunit la composition de la communauté et contribue à la reconnaissance des francophones comme «valeur ajoutée» à Saint-Jean.
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