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La communication éducatrice-parents immigrants dans un service de garde à la petite enfance à l’ère du multimédia

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Ann Menard

Résumé de la communication

Les particularités du travail en service de garde dans un contexte interculturel soulèvent des questionnements sur les pratiques à développer afin d’accroître le partenariat avec les parents, partenariat qui s’établit d’abord par une communication quotidienne. Dans le cadre d’un projet de recherche exploratoire mené par le Département d’éducation à l’enfance du Cégep Marie-Victorin, une enseignante expérimente depuis le mois de novembre 2010 la mise en place d’une interface visuelle sur un ordinateur avec écran tactile dans un service de garde à la petite enfance de Montréal-Nord. Cette interface permet une communication interactive s’appuyant sur des pictogrammes et des photographies des activités quotidiennes des enfants. L’enseignante a observé des moments d’échanges entre l’éducatrice et les parents pendant quatre semaines, et les résultats préliminaires qualitatifs démontrent des changements dans la durée et la précision de ces échanges. La recherche aura sûrement des retombées sur la construction des savoirs théoriques et sur la pratique professionnelle en éducation à l’enfance. Ce projet a été rendu possible grâce à une subvention du ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport obtenue dans le cadre du Programme d'aide à la recherche et au transfert - volet innovation sociale.

Résumé du colloque

Les Prix étudiants de l’ARC pour l'année 2010-2011 seront remis dans le caldre du colloque, comme suite à la séance de communications étudiantes inscrite au programme. De même, l'ARC remettra le Prix de l’ARC et de l’Institut de recherche d’Hydro-Québec pour contribution à la recherche technologique. Enfin, l'Association lancera "Pour la recherche. Histoire de la recherche collégiale au Québec", qui paraîtra aux Presses de l'Université Laval.

Contexte

host icon Hôte : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s

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