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La communication entraîneur-athlètes : définition des rôles

Diane Culver
Pierre Trudel
DC

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Diane Culver

Résumé du colloque

Cette étude avait pour but de décrire le processus de communication entraîneur-athlètes dans un contexte de pratique sportive de haut niveau. Un entraîneur national de planche à voile et ses athlètes ont participé à plusieurs entrevues avant et après la saison estivale. De plus, la chercheure a fait de l'observation non-participante lors de deux camps d'entraînement et une compétition. Une première analyse des données a permis de regrouper les messages émis tant par l'entraîneur que par les athlètes, en quatre catégories : technique, tactique, organisation, et socio-affectif. Une deuxième analyse a révélé que les rôles de l'entraîneur et des athlètes variaient d'un athlète à un autre. Pour certains athlètes, l'entraîneur devait être en mesure de fournir un support dans chacune des catégories alors que pour d'autres athlètes le support demandé et/ou fourni pouvait se limiter à une seule catégorie. Cette étude a fait ressortir l'importance pour l'entraîneur "d'entendre" les besoins spécifiques de chaque athlète ainsi que la nécessité pour les athlètes de faire connaître leurs besoins. Cependant, plusieurs facteurs, dont certains hors du contrôle de l'entraîneur et des athlètes (ex. décisions de l'Association), peuvent nuire au processus de communication entraîneur-athlètes.

Contexte

Section :
Sciences de l'activité physique
news icon Thème du colloque :
Sciences de l'activité physique
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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Titre du colloque :

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