Colloque

La complicité parent-école, une affaire pas compliquée?

Lucie Demers

André Dolbec

Membre a labase

Lucie Demers

Résumé du colloque

L'enfant vit dans plusieurs mondes: sa maison, sa famille, son école et son entourage. Ils ont chacun un rôle déterminant dans son développement. C'est pour intégrer ces environnements qu'une recherche-action a débuté dans une école primaire d'Aylmer à l'automne 1992. L'équipe de recherche, composée de deux enseignantes, d'une conseillère pédagogique, de la direction et de trois parents, a voulu favoriser l'intégration de l'environnement familial de l'enfant en tentant d'impliquer tous les parents des enfants de première année à la vie de l'école. Tout au long du processus de recherche, les chercheurs ont été confrontés avec la tâche difficile de mobiliser les intervenants autour de l'apprentissage des enfants. Le modèle récursif de McNiff a guidé la démarche méthodologique et a permis de provoquer un changement dans les attitudes des participants en générant des connaissances vis-à-vis leur implication dans l'apprentissage de leur enfant. Les auteurs partageront avec les participants les résultats de leurs actions et de leurs réflexions vis-à-vis la problématique de l'implication des parents et la recherche-action comme stratégie de changement en milieu scolaire.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université du Québec à Montréal

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Titre du colloque :

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