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Résumé du colloque
Le système de signalisation routière du Québec est à la fois original (ex., utilisation d'éléments propres aux systèmes américains et européens, pictogrammes) et très développé (> 500 panneaux); l'enrichissement de la signalisation n'a pas été accompagné de campagnes d'information ou d'interventions pédagogiques qui auraient permis d'en assurer l'apprentissage. Il apparaît donc essentiel de comprendre et d'examiner la nécessité d'entreprendre les démarches appropriées à la situation. La compréhension est mesurée dans des interviews directifs réalisés auprès de 1646 détenteurs de permis de conduire ou d'élèves inscrits à des cours de conduite dans 5 régions administratives du Québec. La principale variable utilisée est une compréhension mesurée de 41 panneaux en fonction de l'exposition du répondant et de son degré de familiarité. Les autres variables retenues sont: le sexe, le statut marital, le statut d'enfant, l'âge, le niveau de scolarité, l'occupation professionnelle, le nombre d'années de détention du permis, la fréquence de conduite, la fréquence de conduite pour le travail, etc. Les résultats démontrent que le niveau de compréhension est compris à des degrés divers et qu'aucun n'est compris par la totalité des personnes interviewées. Certaines catégories de panneaux posent des difficultés particulières notamment ceux à faible niveau figuratif. L'examen des panneaux jugés très dangereux confirme la nécessité d'entreprendre rapidement des campagnes d'information.
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