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La conception d'un atlas scolaire selon l'approche systémique

Yves Tessier
Andrée Babin
Louise Marcotte
Jean Raveneau
Pierre Paradis
Claude Cossette
YT

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Yves Tessier

Résumé du colloque

Face à l'insuffisance des atlas scolaires traditionnels en ce qui a trait aux nouvelles conceptions de la géographie, aux exigences pédagogiques et aux possibilités du langage graphique, les auteurs ont effectué une recherche épistémologique en vue d'apporter un renouvellement complet de la conception et des méthodes de production d'un atlas scolaire. Pour cela ils ont fait appel à des concepts relevant de l'analyse systémique du contenu, du design d'apprentissage, de la sémiologie graphique et du langage graphique. Ils ont mis au point ces concepts pour mettre au point et préparer un atlas du Québec et du Canada destiné à l'enseignement de la géographie dans les classes du niveau Secondaire 3. Les principaux résultats sont présentés: 1) les normes de conception-rédaction; 2) la présentation d'une planche-thème (textes, sens et niveaux de lecture, agencement des éléments d'information, relation texte-image); 3) les paramètres graphiques; 4) les paramètres techniques. Le contexte et le cheminement de la production en équipe multidisciplinaire seront analysés avant de conclure sur une première évaluation du projet.

Contexte

Section :
Géographie
news icon Thème du colloque :
Géographie
host icon Hôte : Université du Québec à Chicoutimi

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Titre du colloque :

Géographie
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