Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Résumé de la communication
Au cours des prochaines décennies, le nombre de conducteurs âgés générera une énorme demande afin de prolonger leur capacité à maintenir leur permis de conduire. Des études ont tenté d’identifier les médiateurs de la compétence à conduire chez les conducteurs âgés, mettant l’accent sur plusieurs variables : condition physique, personnalité, mais surtout intégrité des habiletés cognitives (vision, temps de réaction, mémoire et fonctions exécutives). Conséquemment, plusieurs modèles de conduite mettant les processus cognitifs à l’avant-plan ont émergé. Un modèle récent inclut la capacité des conducteurs à percevoir leur propre compétence et les influences des processus cognitifs sur celle-ci. Or, des variables sociales pourraient également influencer cette perception, et, indirectement, la performance au volant des conducteurs âgés. Plusieurs études démontrent que l’information contextuelle, telle que les stéréotypes, peut avoir un impact significatif sur plusieurs processus cognitifs liés à la conduite; les stéréotypes négatifs envers les conducteurs âgés pourraient influencer leur performance au volant. Cette communication tentera de démontrer la pertinence d’une approche contextuelle/interactionniste lors de l’étude des conducteurs âgés, et visera à décrire un mécanisme novateur permettant d’étudier empiriquement les impacts d’une variable sociale particulière, celle des stéréotypes, sur la conduite automobile.
Résumé du colloque
Oui, nous souhaitons inviter au moins un conférencier de réputation internationale dans le domaine de la cognition sociale.
Vous devez être connecté pour ajouter un élément à vos favoris.
Veuillez vous connecter ou créer un compte pour continuer.
Outils de citation
Citer cet article :
MLA
APA
Chicago
Ajouter un dossier
Vous pouvez ajouter vos contenus préférés à des dossiers organisés. Une fois le dossier créé,
vous pouvez ajouter un article ou un contenu de la liste ou de la vue détaillée au dossier sélectionné dans la liste.