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La construction des savoirs dans le métier d'agriculteur : pistes pour l'amélioration de la formation des agriculteurs/trices

Mónica Cividini
Maurice Tardif
MC

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Mónica Cividini

Résumé du colloque

Cette recherche est une investigation sur les savoirs dans le métier d'agriculteur. Plus précisément, elle s'intéresse au processus de formation des agriculteurs et à la construction de leurs savoirs dans leur métier, et à l'impact de ces deux phénomènes sur le changement social en milieu agricole. Dans le contexte actuel, il existe des profondes interrogations sur ce que deviendra l'agriculture dans le prochain millénaire. Ces interrogations concernent, entre autres, les problèmes environnementaux, le rôle des technologies et l'incorporation des produits de la biotechnologie. Aujourd'hui, deux paradigmes sont en vigueur dans la formation des agriculteurs : le premier paradigme est axé sur le changement technologique et le second met l'accent sur la complexité du milieu agricole. Cependant, même si tout les deux prennent en compte la participation des agriculteurs dans le processus de formation, aucun des deux n'engage une réflexion profonde sur les savoirs du métier d'agriculteur. Nous croyons qu'une des conditions essentielles à tout processus de formation est la production des savoirs. C'est pourquoi cette recherche est axée sur les savoirs que les acteurs produisent pour agir, pour interpréter et pour réfléchir sur leur travail en agriculture. La formation est pour nous une intervention qui met en relation plusieurs systèmes de sens, plusieurs manières de comprendre et de mettre en valeur certains éléments de la réalité, car elle fait interagir plusieurs acteurs. Ce qui caractérise peut-être le plus la formation en agriculture c'est la grande valeur que représente la formation sur le tas, laquelle parfois a été reconnue comme la plus valable étant donné que généralement en agriculture il n'y a pas une forte tradition de formation délibérée (Hamel et Morisset, 1993). Il ne s'agit pas ici de nier l'existence de formations délibérées, il s'agit seulement d'attirer l'attention sur l'importance qu'a la production des savoirs à partir du travail dans le métier d'agriculteur. L'agriculture est peut-être l'un des métiers qui garde le plus la tradition des apprentis et où la tradition orale et la formation sur le tas sont encore reconnues pour l'exercice du métier. Il nous intéresse fondamentalement de donner la parole aux acteurs du processus de production de connaissances. Nous privilégions donc une approche qualitative qui permettra de recueillir à partir des entrevues, les conceptions, les idées qu'ont les acteurs de la production des savoirs.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

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