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La consultation comme moyen d'intervention auprès des enfants en difficulté d'adaptation en garderie

Carole Lavallée
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Carole Lavallée

Résumé du colloque

Les garderies québécoises reçoivent régulièrement des enfants présentant des difficultés à s'adapter à certaines des conditions environnementales — physiques et sociales — de celles-ci. Des périodes d'adaptation, que l'on peut percevoir comme moratoires, peuvent susciter chez l'enfant des problèmes de comportement. Leur retour en garderie est déclenché par de nouvelles formations pour intervenir auprès de ces enfants. Nous faisons l'hypothèse qu'un support à l'éducatrice et à l'enfant, par le biais d'une consultation ponctuelle, permettrait d'éviter que les comportements de l'enfant ne se cristallisent. À partir de données qualitatives (observations-participantes et entrevues), il est possible d'illustrer le processus d'une telle consultation et de comprendre ce qu'elle déclenche dans une garderie.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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Titre du colloque :

Éducation
La consultation comme moyen d'intervention auprès des enfants en difficulté d'adaptation en garderie
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