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La contribution de la communauté à l'élaboration des programmes scolaires

E.M. Goldstein
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E.M. Goldstein

Résumé du colloque

Cette communication ne sera qu'une tabulation des possibilités du sujet. Le thème pourrait se traiter au point de vue théorique, au point de vue pratique, ou à un point de vue éclectique, qui nous permettrait de vérifier certaines hypothèses, valables même à l'intérieur d'un cadre conceptuel. C'est pourquoi, en choisissant ce dernier point de vue, notre énoncé se rapportera au phénomène de l'administration scolaire et tâchera de suggérer des possibilités de valeur directe, pratique. Puisque l'intérêt du problème est axé sur le social, c'est-à-dire l'action sociale de la communauté sur l'élaboration des programmes scolaires, notre argument se placera également dans le domaine de l'écologie de l'éducation et de l'administration scolaire, car il aura trait à l'orientation des écoles par les autorités locales, aux méthodes budgétaires, à l'amélioration des services scolaires, et à l'administration du personnel. Autant que possible, nous ferons voir la nécessité et l'importance d'une démocratie opérationnelle à l'intérieur des procédures d'administration systématique.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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Titre du colloque :

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