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Résumé du colloque
Les connaissances en matière d'éducation motrice reflètent l'importance des habiletés fondamentales. Le test KTK (Schilling et Kiphard, 1974) évalue la coordination corporelle globale, un élément se retrouvant au sein des objectifs en éducation physique. La présente étude détermine cet élément chez des jeunes de 6 à 12 ans (1985: n=240; 1986: n=276) et utilise des informations périodiques en santé. Les résultats moyens varient entre 33, 43, 47, 22,14 points et 179,25 +/- 33,87 points, les filles ayant de meilleures performances que les garçons à tout âge. Les résultats se représentent sous la forme des normes de la population indiquant entre autres une problématique de notre système d'éducation. Des suivis périodiques de 80 élèves de la région sherbrookoise sont mentionnés dans un carnet de santé personnalisé et démontrent l'impact des observations sur un suivi en effet. Les observations au test KTK démontrent que les résultats ne sont pas révélateurs des ajustements apportés aux séances d'évaluation qualitative de l'éducation des gestes présent selon les critères de Jutras (1986).
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