Colloque

La corrélation entre l'âge et la performance intellectuelle : une affaire de vitesse ?

Catherine Lavergne

Michel Pépin

Membre a labase

Catherine Lavergne

Résumé du colloque

De manière générale, les adultes performent davantage intellectuellement que les enfants. De même, avec l'âge, on observe d'importantes différences au niveau de la vitesse de traitement de l'information. Kail et Salthouse (1994) arguent que la variation qui apparaît reliée à l'âge dans la performance intellectuelle pourrait en fait être attribuable aux changements développementaux de la vitesse de traitement. Ainsi, un contrôle statistique de la variance reliée à un indice de vitesse de traitement devrait réduire grandement la corrélation entre l'âge et la performance intellectuelle. En réponse à cette prédiction, ces auteurs citent des études récentes impliquant des comparaisons d'adultes d'âges différents. Nous vérifions l'existence de ce phénomène auprès de 38 enfants âgés de 6 à 13 ans. L'indice de vitesse employé est tiré d'items de tests informatisés faciles et réussis. Les scores bruts (verbal et non verbal) au WISC-III constituent les mesures critères de la performance intellectuelle. Ces scores montrent des corrélations substantielles (.55 à .60) avec l'âge (en mois) et avec l'indice de vitesse. On observe d'autre part une réduction de 80% du R2 entre l'âge et les scores bruts tirés du WISC-III une fois retranchée de ces derniers la variance reliée à la vitesse de traitement. La variation des scores du WISC-III en fonction de l'âge semble donc être explicable, en grande partie, par la vitesse de traitement et ce, même chez les enfants.

Contexte

Section :

Psychologie

Thème du colloque :

Psychologie

Hôte : Université McGill

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Titre du colloque :

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