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La culture de programme : une variable à décoder pour une intégration universitaire réussie

Anne-Louise Fournier
Louise Turgeon
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Anne-Louise Fournier

Résumé de la communication

Plusieurs facteurs entrent en compte dans l'intégration et la réussite scolaire d'un étudiant. Diverses études se sont intéressées à ces facteurs mais peu d'entre elles portent sur la culture de programme. Cette variable, peu documentée et porteuse de beaucoup d'éléments implicites, a retenu notre attention. Quatre programmes (physique, génie mécanique, sociologie, relations industrielles) sélectionnés selon la théorie des territoires académiques (Becher & Trowler 2001) ont fait l'objet de cette étude exploratoire. Des groupes de discussion ont permis l'élaboration d'un questionnaire qui a été administré à des classes d'étudiants en fin de parcours scolaire. Les éléments de la culture des programmes sont décrits principalement à partir des valeurs des étudiants, des objectifs qu'ils poursuivent, des stratégies d'études qu'ils utilisent et de l'idée qu'ils se font de la perception de leurs disciplines. Les résultats confirment l'existence de cultures de programmes distinctes selon les territoires académiques et mettent en évidence la présence d'une culture universitaire composée de caractéristiques universelles reliées principalement à l'apprentissage. De plus, les résultats obtenus suggèrent que les cultures de programmes devraient être prises en considération non seulement pour favoriser l'intégration et la réussite des étudiants mais également de manière préventive dans l'intervention de counseling auprès des étudiants qui doivent faire un choix de formation.

Résumé du colloque

Le colloque vise à soutenir et développer la recherche liée aux parcours scolaires et professionnelles des jeunes, en y abordant de manière spécifique les questions et les problématiques d’orientation scolaire et professionnelle qui touchent la jeunesse. C'est l'occasion de créer des partenariats à l'échelle internationale entre chercheurs dont les travaux portent sur les dynamiques d'insertion socioprofessionnelle et les parcours scolaires et éducatifs des jeunes.

Contexte

Section :
Les parcours scolaires et professionnels des jeunes : perspectives multidisciplinaires sur l’orientation
news icon Thème du colloque :
Les parcours scolaires et professionnels des jeunes : perspectives multidisciplinaires sur l’orientation
manager icon Responsables :
Liette Goyer Annie Pilote Jonas Masdonati Marcelle Gingras
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

Les parcours scolaires et professionnels des jeunes : perspectives multidisciplinaires sur l’orientation
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