pen icon Colloque
quote

La danse comme moyen d'éducation artistique à l'école: une clarification

Monique Hubert
MH

Membre a labase

Monique Hubert

Résumé du colloque

Considérer la danse comme un art, semble un fait acquis. Mais suffit-il d'enseigner n'importe quel genre de danse pour que cet enseignement soit qualifié d'artistique? Et dans le cas où seuls les genres réputés artistiques sont enseignés, y a-t-il nécessairement éducation artistique? Y aurait-il confusion entre l'apprentissage du médium et l'éducation artistique? Voilà le type de question qui alimentera notre discussion. Partant de la définition du 'ter' développée dans le cadre d'un travail de recherche théorique antérieur (Hubert 1992) des éléments pertinents à une éducation artistique en danse seront identifiés, à savoir: l'activité de production chorégraphique, l'oeuvre et sa prestation et l'appréciation esthétique de l'oeuvre. Ces éléments serviront de base à une clarification des notions de médium artistique, de technique, d'expression, et créative et devront être discutée leur apport et de la juste place qu'ils doivent occuper dans une éducation artistique/esthétique par la danse.

Contexte

Section :
Études théâtrales
news icon Thème du colloque :
Études théâtrales
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

Découvrez d'autres communications scientifiques

news icon

Titre du colloque :

Études théâtrales
La danse comme moyen d'éducation artistique à l'école: une clarification
Monique Hubert
L'éducation somatique et le mouvement au théâtre: la Méthode Feldenkrais
Odette Guimond
Y a-t-il une place pour l'artiste contemporain dans l'enseignement de la danse à l'école
Nicole Turcotte
Voir tous les contenus de ce colloque

Autres communications du même congressiste :

news icon

Thème du colloque :

Études théâtrales
La théorie de l'art (esthétique) sous-jacente au discours théorique des intervenants en éducation p…
Monique Hubert
La danse comme moyen d'éducation artistique à l'école: une clarification
Monique Hubert
La danse, un langage? ... de la métaphore à la réalité
Monique Hubert