Colloque

La décision de placement d'enfants : un art ou une science?

Esther Montambault

Marie Simard

Membre a labase

Esther Montambault

Résumé du colloque

Sans vouloir hiérarchiser les décisions cliniques, plusieurs auteures et auteurs, praticiennes et praticiens sociaux s’entendent pour dire que la décision de placer ou non un enfant est difficile et complexe (Bilodeau, 1993 ; Kufeld, 1993 ; Stein et Rzepnicki, 1984). En effet, aucune connaissance scientifique ne permet de dégager “la ligne” où d’un côté il faut placer et l’autre ne pas placer. Les limites des connaissances et le caractère imprécis de la loi contribuent à créer une zone d’imprécision, souvent comblée par le choix discrétionnaire des professionnels (Vachon, Simard et Picard, 1995). Dans l'objectif d'harmoniser et de systématiser les pratiques, surtout les décisions cliniques, ces dernières années, les intervenantes et les intervenants se sont vus proposer de nouvelles modalités d'intervention et de nouveaux protocoles (MSSS 1991; Vézina et Pelletier, 1992) afin d’encadrer et baliser leurs décisions. Malgré la popularité grandissante de ces instruments d’évaluation du risque, les décisions de placement demeurent souvent différentes d’un intervenante ou d'un intervenant à l’autre et ce, dans un même établissement. L’objet de notre communication est de faire le point sur certaines recherches qui tentent de mieux comprendre ce qui influence implicitement les intervenantes et les intervenants dans leurs décisions en contexte de protection, particulièrement les décisions de placement d’enfants.