Colloque

La découverte guidée des régularités grammaticales en français langue seconde (L2) ou étrangère (Lé)

Marie-Claude Barrette

Gilles Bibeau

Membre a labase

Marie-Claude Barrette

Résumé du colloque

Depuis de nombreuses années, l'enseignement des langues secondes ou étrangères fait l'objet de grandes préoccupations. En effet, même si le français L2 ou Lé est enseigné très tôt dans les écoles, on se rend compte que les règles de la morphologie et de la syntaxe sont insuffisamment maîtrisées. Ces difficultés sont souvent associées à des conditions d'ordre général et/ou pédagogique notamment l'intérêt ou la motivation pour la langue ainsi que les règles linguistiques que l'élève possède. Ce constat amène donc à penser qu'il serait important de varier les techniques d'enseignement de la grammaire en salle de classe. Il a été proposé que l'apprentissage par la découverte (Bruner, Hammersly) avait entre autres l'avantage de stimuler l'élève. Ainsi nous discuterons, dans un premier temps, d'études qui se sont intéressées à l'apprentissage par la découverte, puis nous présenterons un modèle qui permettrait d'acquérir les règles grammaticales en L2 ou Lé, et ce, par la découverte guidée des structures linguistiques. Nous croyons que cet outil peut avoir des implications importantes quant à l'amélioration du français L2 ou Lé. Notamment, il pourrait susciter la motivation due à l'intérêt généralement élevé du procédé inductif appliqué à l'apprentissage.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université du Québec à Rimouski

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