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La démarche de découverte active en science, avec Sciences : on joue !... Histoire d'un processus entre chercheurs et praticiens

ML

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Marie-France Lemieux

Résumé de la communication

Au printemps 2008, L’île du Savoir et le Regroupement des Centres de la Petite Enfance de l’île de Montréal (RCPEÎM) décident d’élaborer un perfectionnement sur l’éveil scientifique pour le personnel éducateur. Deux organisations, avec des missions complémentaires se rencontrent et s’associent pour concevoir le programme. D’une part, L’île du savoir souhaite outiller les éducatrices pour favoriser l’éveil aux sciences chez les enfants et d’autre part, le RCPEÎM vise l’amélioration du soutien pédagogique par le biais de son programme de perfectionnement au sujet du développement des dimensions cognitives et langagières. Un objectif commun, celui de soutenir le développement de pratiques éducatives du personnel des CPE émerge et s’appuie sur la démarche de découverte active en sciences (DDAS). De la question de découverte liée à la vie quotidienne des enfants, on questionne, on observe, on agit, on découvre et on comprend! Concrètement, on construit des savoirs dans le respect du programme éducatif et du stade d’évolution des enfants de 3 à 5 ans. Les praticiens ont sollicité la collaboration de spécialistes et de chercheurs pour valider les contenus scientifiques et pédagogiques, étayer cette démarche et profiter de leurs connaissances et de leur expertise pour s’assurer du transfert des apprentissages nécessaire à la mise en place de cette démarche dans leurs pratiques éducatives. Les échanges entre la recherche et la pratique ont permis d’enrichir chaque univers.

Résumé du colloque

Nous procéderons au lancement de l'ouvrage collectif : «Services de garde éducatifs et soutien à la parentalité. La coéducation est-elle possible ? ». Cet ouvrage est publié aux PUQ et a été élaboré à la suite d'un colloque présenté à l'ACFAS en 2009.

Contexte

host icon Hôte : Université de Montréal

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