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La démarche métacognitive et l'auto-formation comme outils de changement des perceptions d'enseignantes et d'éducatrices dominicaines à l'égard de leurs pratiques éducatives

Annick Morin
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Annick Morin

Résumé du colloque

Dans un contexte de ressources matérielles et professionnelles très limitées, on rencontre en République Dominicaine et à fortiori dans les milieux défavorisés, plusieurs enseignantes et éducatrices qui œuvrent auprès de la petite enfance malgré une formation sommaire, voire inexistante dans le domaine. Par conséquent, plusieurs d'entre elles ont recours à des pratiques éducatives qu'elles-mêmes jugent inappropriées. Le projet de maîtrise que nous avons conduit dans ce milieu a donc tenté, dans le cadre d'un processus d'auto-formation, d'étudier les perceptions d'enseignantes et d'éducatrices à l'égard de leurs pratiques éducatives afin de développer avec elles des outils pour répondre à leur besoin de formation. La recherche-action est la stratégie de recherche qui nous a permis conjointement de comprendre les pratiques éducatives et qui a permis aux participantes d'entreprendre une auto-formation destinée à les outiller pour aborder l'éducation de l'enfant. À partir de différents instruments (questionnaires, examens de connaissance, enregistrements vidéo et entrevues semi-dirigées), nous avons obtenu des résultats très intéressants nous informant de ce que ces personnes pensaient de leurs pratiques éducatives, de ce qu'elles mettaient effectivement en œuvre comme pratiques et de ce en quoi leurs perceptions et pratiques auront pu évoluer en cours de projet. Cette communication entend donc discuter de l'opportunité et de la pertinence d'adopter une démarche de type métacognitive et/ou une démarche de type recherche-action, afin de susciter des changements dans les perceptions des intervenantes à l'égard de leurs pratiques éducatives (les changements dans les perceptions étant un signe annonciateur de changements éventuels dans les pratiques). Nous traiterons également du potentiel que ce type de recherche présente pour une reconduction dans différents milieux (ici ou ailleurs) auprès de groupes diversifiés (groupes ethnoculturels, milieux défavorisés, etc.).

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

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