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La didactique des mathématiques et la formation des maîtres : de la réflexion à l'action

Sophie René De Cotret
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Sophie René De Cotret

Résumé du colloque

La didactique des mathématiques entretient-elle des projets à l'égard de l'enseignement des mathématiques? Que peut-elle apporter à un enseignant de mathématiques? Une compréhension du fonctionnement de la classe de mathématiques peut-elle influencer l'action sur celle-ci? Les didacticiens des mathématiques seraient-ils de meilleurs enseignants de mathématiques depuis qu'ils ont étudié la didactique? Et, le cas échéant, que faire pour que les futurs enseignants se forment à la didactique des mathématiques? Lors de la communication nous essayerons d'apporter des éléments de réponse à ces questions. Le but n'est pas de dresser le portrait d'une situation qui pourrait apparaître idéale quant à la contribution de la didactique des mathématiques à la formation des maîtres. Il s'agit plutôt de montrer comment les réflexions issues de ce questionnement se sont conjuguées à des contraintes de différentes natures lors de la conception et la réalisation du programme de formation des maîtres du secondaire à l'Université de Montréal. Nous regarderons comment les attentes et exigences diverses, et parfois même presque contradictoires, provenant du ministère de l'éducation, de la structure de la faculté des sciences de l'éducation, des professeurs, des étudiants, des enseignants-formateurs interviennent dans l'organisation de notre programme et plus spécifiquement dans la conception des cours de didactique et des stages.

Contexte

Section :
La formation des enseignants par la didactique des mathématiques : rapports entre pratiques de formation et pratiques de recherche dans la perspective des nouveaux...
news icon Thème du colloque :
La formation des enseignants par la didactique des mathématiques : rapports entre pratiques de formation et pratiques de recherche dans la perspective des nouveaux...
manager icon Responsables :
Linda Gattuso
host icon Hôte : Université de Trois-Rivières

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Titre du colloque :

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