Colloque

La différence de sexe et les handicaps, facteurs du décrochage scolaire des étudiantes et étudiants

Shirley Jorgensen

Vittoria Ferraro

Catherine Fichten

Alice Havel

Membre a labase

Shirley Jorgensen

Résumé du colloque

Nous avons étudié la relation entre le décrochage scolaire au cégep et les notes obtenues au secondaire, et ce, auprès de 40 682 étudiants à temps plein du collège Dawson (17 972 hommes, dont 526 avec handicap, et 22 710 femmes, dont 570 avec handicap). Dans l’ensemble, il ressort qu’avoir des notes faibles au secondaire et faire partie des élèves les plus âgés seraient les premiers facteurs de décrochage scolaire. Les hommes, dont les notes sont généralement plus basses que celles des femmes, ont plus tendance à abandonner leurs études. Ils obtiennent des résultats différents de ceux des femmes à un questionnaire portant sur les raisons de quitter le cégep. En comparaison avec les étudiants sans handicap, le taux de décrochage scolaire de ceux avec handicap (ex. : visuel, auditif, trouble de mobilité) est moindre entre les première et troisième sessions, mais plus élevé aux sessions suivantes. Les résultats montrent des taux d’abandon et de réussite similaires après 10 sessions pour les deux groupes. Les étudiants avec handicap obtiennent des résultats différents de ceux sans handicap pour ce qui était des raisons de quitter le cégep. Nous présenterons des recommandations qui prennent en compte la différence de sexe et les handicaps, et qui portent sur les façons de faciliter le succès scolaire.