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Résumé du colloque
Le statut de citoyen consacre le rapport égalitaire de chaque titulaire à l’État de droit et à la communauté. Or, contrairement à la caractéristique inclusionniste de ce concept, il arrive souvent que les pratiques citoyennes soient très exclusionnistes. Parmi les catégories susceptibles d’être ostracisées figurent les minorités ethnicisées qui logent à la périphérie de la cité imaginée et donc qui ne bénéficient que d’une citoyenneté fragmentaire ou réduite. C’est le cas, par exemple, dans plusieurs pays européens (De Wenden C.W., 1991; Bouamama S., 1992). Plus près de nous, cela explique peut-être pourquoi, selon une recherche que nous avons entreprise, les minorités observent une distance stratégique et/ou critique par rapport au projet de citoyenneté du Québec. Dans notre communication, après avoir relevé quelques éléments de modèles signifiants qui nous ont inspirés (Marzouk, 1999; Conseil supérieur, 1998; Unesco, 1998) nous présenterons quelques résultats préliminaires de notre recherche. Et nous terminerons par quelques propositions ou réflexions à partir de la question : quelles compétences pour quel projet de citoyenneté intégrante en contexte interculturel ?
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