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La dynamique de changement chez des enseignantes du primaire lors d'un processus d'accompagnement

Louis-Philippe Boucher
Sandra Jenkins
LB

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Louis-Philippe Boucher

Résumé du colloque

Depuis trois ans, des enseignantes d’une école primaire participent à un projet visant à les aider à transformer leurs pratiques pédagogiques dans l’orientation préconisée par la réforme scolaire. La présente communication veut mettre en évidence la dynamique des changements, tant au plan des pratiques que des conceptions, qui se sont produits chez des enseignantes du primaires et par voie de conséquence chez leurs élèves au cours du processus d’accompagnement mis en oeuvre. Après avoir décrit brièvement ce dispositif d’accompagnement, nous tenterons de mettre en évidence la façon dont les changements de pratiques et de conceptions se réalisent en interaction entre elles et avec les changements, au plan des attitudes et des comportements, qui s’opèrent chez les élèves. Enfin, nous tenterons d’identifier et de décrire les étapes de cette dynamique de changement à court et à plus long terme.

Contexte

Section :
L'accompagnement des enseignants en exercice dans le renouvellement de leurs pratiques pédagogiques
news icon Thème du colloque :
L'accompagnement des enseignants en exercice dans le renouvellement de leurs pratiques pédagogiques
host icon Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

L'accompagnement des enseignants en exercice dans le renouvellement de leurs pratiques pédagogiques
La dynamique de changement chez des enseignantes du primaire lors d'un processus d'accompagnement
Louis-Philippe Boucher
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Thème du colloque :

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