Colloque

La FAD se recycle : Les modèles présentiels, une réalité émergente

Louis Villardier

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Louis Villardier

Résumé du colloque

Présentation d'une série de nouveaux outils qui autorisent une communication "TÉLÉPRÉSENTIELLE" permettant ainsi le développement de modèles plus ouverts en FAD. Ces nouveaux environnements de formation accessibles, par le WEB, permettent une démarche de formation ouverte, spontanée, où le dialogue est possible et qui combine un ensemble de fonctions synchrones et asynchrones sous un même environnement de travail. Ces outils permettent également la tenue de séminaires, d'ateliers, de conférences virtuelles où la formation est diffusée en direct. Dans ce modèle la relation pédagogique est fondée principalement sur l'interaction, un dialogue homme-homme ouvert et non plus sur des relations médiatisées homme-machine. Ces outils ouvrent en FAD des modes d'intervention et d'encadrement qui, traditionnellement, étaient réservés à des activités de formation en face-à-face. Jusqu'à présent les modèles en FAD reposaient sur des environnements médiatiques très organisés offrant peu de place à la spontanéité et à l'exercice de la pédagogie dynamique par les différents acteurs. Sur le Web ce modèle est représenté par des coquilles du type : WebCT, Learning Space, Virtual_U. Ces coquilles exigent le recours à un processus de médiatisation lourd des contenus et de l'environnement d'apprentissage. Avec le développement du multimédia une nouvelle génération d'outils émerge actuellement. Ces outils se fondent sur une communication "téléprésentielle", c'est-à-dire un modèle de communication bidirectionnelle qui peut être soit synchrone ou asynchrone et qui met en présence un groupe de personnes. Fondé sur un dialogue Homme-homme ce modèle permet des approches plus ouvertes.