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La Fédération des collèges classiques et l'émergence de l'expertise scolaire

Jean Gould
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Jean Gould

Résumé du colloque

La révolution tranquille est généralement considérée comme un moment de rupture avec les formes archaïques d'organisation sociale. La réforme scolaire amorcée ainsi débute et la cause d'un vaste processus de modernisation. Ce changement social a été rapporté à l'émergence, dans les années cinquante, d'une critique sociale, intellectuelle et universitaire, aux plus visées rationalisatrices des commissions d'enquêtes, notamment la Commission Parent, faisant office de conseiller du Prince en vue de libérer le Québec de l'emprise de l'Église et l'adapter au monde moderne. Nous proposons plutôt de rechercher les racines de la modernisation dans les nouvelles pratiques administratives et pédagogiques qui survivent autour de l'expertise d'une intelligentsia naissante, au sein même de l'Église de l'œuvre. Aiguillons par le Rapport Massey-Lévesque, les collèges classiques sont dotés d'un organisme de coordination où se sont développées des pratiques de rationalisation administratives. "La matrice idéologique de la réforme scolaire" est ainsi devenue à été perçue l'orientation professionnelle. La nouvelle fédération des collèges classiques, elle a développé des expertises, organisations para-religieuses, dont la Fédération des collèges classiques, où elle a développé des expertises, qui ont influencé les collèges et les ordres supérieurs du MEQ. Bref, tant sur le plan idéologique que sur le plan pratique, la FQ et le MEQ avaient la main.

Contexte

Section :
Entre tradition et universalisme
news icon Thème du colloque :
Entre tradition et universalisme
host icon Hôte : Université du Québec à Rimouski

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Titre du colloque :

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