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La fidélité comparée d'une échelle directe et d'une échelle dérivée d'insatisfaction chez les étudiants du collégial

D. Allaire
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D. Allaire

Résumé du colloque

Soit un questionnaire d'évaluation des professeurs couvrant plusieurs aspects de la situation d'enseignement. Il est coutume de recueillir l'insatisfaction des étudiants sur chacun des aspects au moyen d'une question directe du genre: "sur cet aspect, vous êtes: très insatisfait....très satisfait". Une manière différente d'arriver au même résultat est celle qu'emploie le test PERPE en posant deux questions, l'une portant sur la réalité du professeur, l'autre sur la réalité de l'étudiant. L'écart entre les deux mesures constitue la mesure dérivée d'insatisfaction. En terme de fidélité, ces deux approches sont-elles comparables? Pour chacune, quel est le nombre minimum d'étudiants nécessaire pour rejoindre un seuil acceptable de fidélité?

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : École polytechnique de Montréal

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Titre du colloque :

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