Colloque

La fin d'un règne: souvenir de la réforme

Thérèse Hamel

Membre a labase

Thérèse Hamel

Résumé du colloque

L'abolition des écoles normales à la fin des années soixante représente un changement institutionnel qui a fondamentalement bouleversé l'univers de la formation des maîtres au Québec. Mais que savons-nous de celles et ceux qui furent en quelque sorte pris dans le tourbillon de la réforme? Quel regard portent-ils sur le transfert de la formation des maîtres aux universités? À travers le récit autobiographique de plus de 150 formateurs de maîtres qui ont vécu de près la réforme des écoles normales, nous présenterons l'analyse que ces acteurs sociaux faisaient de ce qu'il fut appelé la Révolution tranquille. Quels étaient à leurs yeux les facteurs qui ont incité les décideurs politiques à opérer cette réforme? Étaient-ils en accord ou en désaccord avec cette mesure? Enfin, quelles furent les actions menées pour appuyer ou contrer les gestes préférés par les artisans de cette importante réforme? Peut-on parler de spécificité entre l'analyse faite par les professeurs d'écoles normales intégrés dans des universités, leurs collègues non intégrés ainsi que les professeurs et administrateurs présents dans les universités au moment du transfert?

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université Laval

Découvrez d'autres communications scientifiques

Dans le même colloque
Du même congressiste

Titre du colloque :

Éducation

L'éradication de l'analphabétisme-illettrisme c'est possible encore faut-il le vouloir pour le pouv…

Jean-Paul Martinez

Les apprentissages requis au maintien ou au développement de la compétence sociale

François Cossette

L'enseignement en classes pluriethniques au secondaire: aspects psychopédagogiques

Marcienne Levesque

Voir tous les contenus de ce colloque

Autres communications du même congressiste :

Thème du colloque :

Éducation

Obligation scolaire et travail des enfants au Québec: 1900-1950

Thérèse Hamel

Agriculteurs et fréquentation scolaire obligatoire: un rapport contradictoire?

Thérèse Hamel

Les exclus de la réforme: des trajectoires

Thérèse Hamel