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La fixation d'objectifs dans un contexte de karaté traditionnel

Léon Larocque
Pierre Trudel
LL

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Léon Larocque

Résumé du colloque

Au cours des deux dernières décennies, un nombre considérable de chercheurs en pédagogie du sport se sont intéressé à la communication entraîneur-athlètes à l'intérieur du processus enseignement-apprentissage (e.g. Lacy & Martin, 1994; Trudel, Côté & Bernard, 1996). Trois stratégies de collecte de données ont été utilisées. Premièrement, certains chercheurs ont analysé les comportements verbaux d'entraîneurs à partir de grilles d'observation. Deuxièmement, des entrevues avec des entraîneurs ont permis de mieux comprendre l'approche qu'ils/elles privilégient. Troisièmement, au moyen de questionnaires distribués aux athlètes, les chercheurs ont tenté d'identifier les comportements qui favorisent une bonne communication. Ces études étaient basées sur le présupposé que c'est en étudiant les entraîneurs, pour ensuite tenter de modifier certains de leurs comportements, que les jeunes athlètes pourraient améliorer leurs performances. Le peu d'importance accordé à l'athlète est inquiétant compte tenu qu'il existe une littérature en éducation qui démontre que l'élève est le lien médiateur dans le processus enseignement-apprentissage (e.g. Bowyer, 1996; Wittrock, 1986). En incluant dans leurs recherches le point de vue de l'athlète, les chercheurs pourraient vérifier l'adéquation entre les messages émis par l'entraîneur et la perception de ces messages par l'athlète. En sport, la fixation des objectifs semble être une composante importante pour le succès de l'équipe en autant que l'entraîneur et les athlètes partagent les mêmes objectifs (Savard, Nadeau, Roy & Lachance, 1996). La présente étude s'intéresse à la fixation d'objectifs, dans un club de karaté traditionnel. Les données recueillies lors d'entrevues suggèrent que l'entraîneur et ses athlètes de niveau avancé (n = 15) partagent des objectifs similaires lesquels diffèrent de ceux généralement fixés dans la pratique sportive de haut niveau. Les objectifs de performance à des compétitions sont minimisés en faveur d'un objectif général qui est de "pratiquer le karaté le plus longtemps possible".

Contexte

Section :
Sciences de l'activité physique
news icon Thème du colloque :
Sciences de l'activité physique
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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Titre du colloque :

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Thème du colloque :

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