Colloque

La fonction des médias dans les systèmes de formation à distance au Québec

Claire Meunier

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Claire Meunier

Résumé du colloque

La formation à distance existe au Québec. Elle est modelée sur des expériences étrangères tout en adaptant sa pratique aux situations particulières géographique, économique et culturelle. Comme ailleurs, on y retrouve l'intégration de trois supports didactiques principaux: la télévision, la radio et l'écrit. L'utilisation de ces trois moyens sous-tend l'application de pédagogies particulières. Les systèmes de formation à distance exigent eux-mêmes une pédagogie spécifique. Le problème de la cohérence pédagogique, voire de la compatibilité se pose. De nouvelles hypothèses émanent de la recherche de ces dernières années. Celui ou celle qui apprendrait à penser en s'exposant aux systèmes symboliques des médias apprendrait par le fait même à percevoir le monde grâce à un choix de ces systèmes. Les médias auraient donc à jouer un rôle éducatif assez nouveau soit celui de développer d'autres modes de perception du monde, d'autres cheminements d'appropriation du savoir. La communication tentera d'en rendre compte à l'aide d'exemples tirés d'une recherche récente.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université de Montréal

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