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La fonction sociale et éducative des musées

Gabaldà Elisenda
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Gabaldà Elisenda

Résumé de la communication

Al inicio se tratará de ver cómo actualmente el tiempo , el trabajo, el ocio, el arte, la cultura, la tecnología influyen en el la sociedad y en las inquietudes museísticas. La manera de llevarlo a cabo será mediante observaciones directas de la realidad: inquietudes de los visitantes, nivel cultural y expectativas de los proyectos de los museos… Investigaré las propuestas ya existentes de los museos hacia la comunidad y las prácticas sociales que se están desarrollando y las que se podrían llevar a cabo. Por ejemplo: espacios comunitarios para plantear temas cuestiones sobre el municipio, ciudad o barrio dónde se esté trabajando, con la intención de conocer y redescubrir el entorno social . A continuación mostraré prácticas educativas y artísticas que faciliten la comprensión del arte ahí expuesto y al mismo tiempo despierten la propia creatividad. A partir de estás reflexiones expondré la manera de llevarlo a cabo.

Résumé du colloque

Le GREM a récemment (été 2009) fait l'objet de la reconnaissance par la Faculté des sciences de l'éducation de l'UQAM d'équipes de recherche facultaire. Un changement de direction, de Michel Allard, professeur associé, Département d'éducation et pédagogie (DEP-UQAM) à Anik Meunier, professeure (DEP et programme d'études supérieures en muséologie-UQAM) a été opéré en juin 2009. Le colloque sera, notamment une occasion de souligner la nouvelle direction, les axes de recherche et collaborations.

Contexte

Section :
L'avenir de la muséologie
news icon Thème du colloque :
L'avenir de la muséologie
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

L'avenir de la muséologie
L'œuvre de l'exposition
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Thème du colloque :

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