Colloque

La formation à la prévention en service social

Claire Chamberland

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Claire Chamberland

Résumé du colloque

Quatre événements relativement récents sont susceptibles d'affecter les contextes et rôles des travailleurs sociaux dans les années futures : 1) le Rapport Bouchard qui insiste sur l'importance d'intervenir le plus précocement possible auprès des jeunes, 2) le Rapport Harvey qui interroge de façon critique l'efficacité des services offerts dans le cadre de la DPJ, 3) la Réforme Côté qui tente de rationaliser, simplifier et décentraliser, du moins en son intention, les ressources, 4) la formulation de 17 objectifs de santé et de bien-être du ministère MSSS. La prévention en CLSC et entre les différents types de ressources constituent les thèmes récurrents qui traversent chacune de ces publications. Parmi les nombreux obstacles identifiés pour développer la prévention dans le réseau des services sociaux, il est relevé dans tous les cas l'absence importante de formation des travailleurs sociaux aux concepts-clés, ainsi qu'aux schèmes de valeurs et attitudes associés au domaine de la prévention psychosociale. Les programmes de formation actuels insistent davantage sur l'acquisition des habiletés à réagir aux problèmes sociaux déjà bien manifestés et à intervenir sur les effets alors que le credo habituel de la prévention insiste spécifiquement sur l'action précoce sur les causes ainsi que sur la familiarisation à une perspective multidisciplinaire. Ces manquements sont souvent le résultat d'habiletés mais aussi d'attitudes en à envisager particulièrement des interventions qui reviennent aux études après plusieurs années de pratique. Une réflexion se basant sur une expérience d'enseignement d'un cours en prévention au niveau gradué depuis plus de 5 ans permettra d'identifier un certain nombre d'axes importants à développer dans un curriculum, ainsi que l'importance d'introduire un tel cours au niveau sous-gradué.