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La formation des maîtres au Québec d'après les documents officiels: (1969-1992)

Clémence Michaud
Clermont Gauthier
Maurice Tardif
CM

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Clémence Michaud

Résumé du colloque

Menée dans le cadre des activités de recherche du GRISÉ (Groupe de recherche interuniversitaire sur les savoirs et l'école, subventionné par le CRSH et le FCAR), cette étude analyse de façon qualitative les divers documents officiels (Syndicats d'enseignants, Ministère de l'Éducation, Conseil Supérieur de l'Éducation, Conseil des Universités) relatifs à la formation des maîtres, depuis le transfert de cette dernière aux universités, en 1969. De plus, des entrevues menées auprès de personnes-clés permettent de mettre en rapport documents officiels et réalités concrètes. Dans le contexte actuel de restructuration importante de la formation des maîtres, il apparaît nécessaire de préciser les grands jalons qui pourraient aider à comprendre les difficultés rencontrées par la formation des maîtres depuis son transfert à l'université. Cette étude met en évidence, dans une perspective socio-historique, la façon qu'ont les divers partenaires de la formation initiale ou continue et les visions des savoirs qui s'en dégagent. Deux thèmes principaux se sont imposés à la lecture des documents officiels: 1. Le débat, de type juridique, sur l'autonomie des acteurs de l'éducation au Québec qui a résulté dans l'isolement des divers instances de la formation des maîtres. 2. Le diagnostic d'éclatement dans les structures des divers éléments organisationnels et disciplinaires de la formation des maîtres à l'université: éclatement dans la coordination interne des programmes, éclatement des savoirs disciplinaires et pédagogiques, éclatements des savoirs théoriques et pratiques.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

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Titre du colloque :

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Thème du colloque :

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