Colloque

La formation du personnel scolaire au CEICI: pour une éducation interculturelle et une éducation dans une perspective mondiale

Paulette Vigeant

Membre a labase

Paulette Vigeant

Résumé du colloque

Les formules et les contenus de perfectionnement ont un impact plus ou moins positif. Quelle démarche et quelle stratégie choisir afin de favoriser l'atteinte des objectifs du Projet chez les diverses catégories de personnel scolaire du Québec? Nous présenterons le concept clé de la démarche de sensibilisation: "l'interdépendance"; puis nous indiquerons les liens entre l'interdépendance, l'approche coopérative et l'éducation interculturelle. Nous décrirons comment notre Projet a été développé en se basant sur ses principes de "centres d'enseignants" et sur ceux de l'approche coopérative: a) le comité de gestion, b) le réseau du Québec, c) le contenu de base et la formule des sessions de formation. En les situant dans le contexte institutionnel du Projet et du Centre, nous analyserons les niveaux d'implication des multiplicateurs et des multiplicatrices choisis dans les régions du Québec, en indiquant les retombées constatées du Projet pour faciliter l'appropriation et l'interdépendance. Cette expérience s'appuie en partie sur les recherches qui portent sur les liens entre la pédagogie et la coopération, l'éducation interculturelle et l'éducation dans une perspective mondiale.