Colloque

La formation post-secondaire et les besoins du marché du travail

Louise Landry

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Louise Landry

Résumé du colloque

Dès son arrivée sur le marché du travail, toute personne doit apprendre de nouveaux contenus (connaissances), de nouvelles méthodes (processus et technologies), de nouvelles tâches (rôles) et, autant que possible, innover pour devancer la compétition. Ces exigences, autrefois réservées à l'élite, sont maintenant monnaie courante et ont des répercussions importantes sur les individus, sur les établissements d'enseignement et sur les entreprises. La relève scientifique et professionnelle doit être en mesure de s'adapter constamment à des réalités nouvelles. Aussi, un enseignement de qualité ne peut se limiter à transmettre des connaissances à la fine pointe de la recherche et de la technologie, il doit s'attarder à développer les habiletés de base et d'action essentielles à l'usage de la simple reproduction des connaissances en méthodes et des tâches appris en institution scolaire. Toute formation post-secondaire doit, plus que jamais, viser l'intégration des savoirs, des savoir-faire et des savoir-être et contribuer à la formation d'une identité professionnelle permettant un développement personnel et professionnel continu et une intégration dynamique à la société. Les besoins du marché du travail entraînent des exigences de plus en plus grandes envers les individus et ceux-ci confrontent des exigences plus grandes envers la formation post-secondaire.