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Résumé du colloque
Au cours des trente dernières années, le Québec a intégré la formation professionnelle à son système éducatif. Il aurait pu agir autrement et l'organiser d'une manière autonome. Aujourd'hui, la formation de la main-d'œuvre s'insère dans un cadre politique permettant la participation des groupes socio-économiques et s'adresse à la fois aux jeunes et aux adultes, à leur formation initiale et à leur perfectionnement. Quel bilan peut-on établir à la fin du 20e siècle et quelles orientations doit-on donner à cette formation afin qu'elle réponde mieux aux alignements des marchés socio-économiques mondiaux ainsi qu'à l'envahissement massif de l'informatique dans l'entreprise, tant dans son mode d'organisation que dans celui de la production? Quel est l'état actuel du marché du travail au Québec? À quelle politique de la main-d'œuvre les gouvernements, les corporations professionnelles, les syndicats et les patrons travaillent-ils? Est-on revenu au corporatisme des années 30? Ou encore, est-on à la construction d'un nouveau corporatisme? Dans quelle mesure cette nouvelle réforme intégrera-t-elle les acquis sociaux des dernières années?
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