Colloque

La gestion appropriative : méthodologie constructiviste de médiation entre intervenant-jeune-santé

Colette Schoonbroodt

Arthur Gelinas

Membre a labase

Colette Schoonbroodt

Résumé du colloque

La majorité des expériences participatives en prévention de la santé restent des démarches planifiées reposant sur la prescription de modification de comportement (incitation ou extinction). Elles véhiculent une vision déterministe de la santé et des problèmes de comportements, mais surtout elles perpétuent le modèle de l'appropriation «compilante» de comportements prescriptifs. Or, dans une perspective d'intervention auprès des jeunes, les études constructivistes sur la complexité et l'intentionnalité des comportements ainsi que celles sur l'éducation comme processus d'apprentissage et de transformation nous permettent de remettre en question la pertinence de ces modes d'intervention. En quoi celles-ci favorisent la gestion appropriative, par les jeunes, de leur santé et de leur devenir? Comme intervenant, comment articuler les préoccupations relatives à la santé publique et nos interventions plus personnalisées avec des jeunes qui vivent leur propre projet de vie? Nos travaux s'inscrivent dans cette articulation entre les recherches et l'intervention préventive. Notre présentation va d'une part, fonder la pertinence sociale et scientifique d'entrevoir de nouvelles perspectives paradigmatiques d'études sur les problèmes sanitaires qui reconnaissent le jeune comme un acteur social producteur de son devenir et d'autre part, pour l'intervention par l'éducation pour la santé, proposer une méthodologie constructiviste basée sur un rapport de médiation entre l'intervenant, les jeunes et les préoccupations sanitaires, la gestion appropriative par le jeune de sa santé dans une perspective de qualité de vie.