Colloque

La lecture compréhensive

Jean-René Carpentier

Membre a labase

Jean-René Carpentier

Résumé du colloque

Ce travail comprend deux tests sur l’efficacité de la lecture faite à l’école et pratiqués sur un groupe de 50 élèves de 4ième année. Ce travail fut fait en juin. Le premier test comporte une lecture silencieuse faite par les élèves, après quoi ils ont à répondre à des questions écrites. Les points dont le maximum est 30 s’échelonnent entre 27 et 12. Si l’on divise les trente points par séries de 3, la plus grande fréquence est entre 19-21, soit 18 élèves. Avec le deuxième test, où le texte est lu par le professeur et les questions posées par lui oralement, les points s’échelonnent entre 29 et 16 avec 23 pour la plus grande fréquence qui se trouve aux points 25-27. Les textes lus ont été jugés d’égales difficulté et longueur. L’examen des deux tests révèle donc une plus grande compréhension de la part de l’élève quand le maître fait la lecture lui-même.