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La lecture d'un signalement DPJ: Mode d'emploi à l'intention des adolescents et adolescentes

François Huot
FH

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François Huot

Résumé du colloque

Le “client” qui fait affaire aux services de la Protection de la Jeunesse (DPJ) se verra accompagner, tout au long de son parcours, par un dossier qui contient une série de descriptions de son histoire et de son comportement: signalements, rapports d'évaluation et d'orientation, évaluations psychologiques, documents administratifs, etc. Il devient alors légitime de s'interroger sur les possibilités concrètes qui sont offertes au client de présenter sa propre interprétation de son histoire personnelle aux divers intervenants sociaux qu'il rencontre. La résistance face au pouvoir de structuration des textes “officiels” est-elle possible? La communication présente une partie des résultats d'une recherche, amorcée durant l'été 93 et complétée à l'hiver 94, sur la structure narrative des signalements DPJ et sur une comparaison des lectures (interprétations/ décodages) de ces récits réalisées par les évaluateurs de la DPJ et par un groupe d'adolescents. L'étude démontre une différence d'interprétation radicale entre les deux groupes, différence qui couvre les éléments suivants: la responsabilité parentale dans l'émergence de certains problèmes, les caractéristiques morales et personnelles des adolescents, la finalité de l'intervention, les méthodes utilisées, la conception de la justice sociale, la fonction des signalements. La présentation se terminera par une exploration des avenues de résistance qui demeurent ouvertes aux clients de la DPJ.

Contexte

Section :
Travail social
news icon Thème du colloque :
Travail social
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

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Titre du colloque :

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