Colloque

La lecture, selon les manuels de français en usage au Québec, de 1900 à 1945

Monique Lebrun

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Monique Lebrun

Résumé du colloque

L'exode, dans le Québec du début du siècle, de plusieurs communautés enseignantes françaises, exode consécutif aux lois Combes, de même que la prédominance, dans l'enseignement, d'une multitude de congréganistes du crû, ont favorisé le maintien d'un discours sur la lecture où perdure une idéologie teintée d'ultramontanisme, d'agriculturisme et de nationalisme. Nous en dresserons les grands traits en recourant aux manuels utilisés, de 1900 à 1945, manuels approuvés par le Comité catholique du Département de l'Instruction publique et repérés, entre autres, dans les rapports du Surintendant de l'Instruction publique. A l'aide d'une grille d'analyse du discours, nous ferons ressortir les caractéristiques des interlocuteurs en présence, de même que les enjeux de cette lecture, les modèles de lecteur et de compréhension mis de l'avant et les pratiques pédagogiques légitimées. Nous tenterons de définir la lente évolution de ce corpus et son ouverture à la modernité. Nous évoquerons également les contours d'un corpus largement homogène, dont nous avons informatisé les caractéristiques.