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Résumé du colloque
La linguistique comme objet d'enseignement : démarcation à établir entre niveau théorique et niveau d'observation. Problèmes de terminologie dans l'enseignement des niveaux de structure d'une langue, et questions de méthode. Les parlers régionaux dans l'enseignement de la linguistique structurale. Superposée à une linguistique normative? Difficultés d'appliquer les conclusions de certaines écoles à une démonstration rigoureuse des hypothèses sur divers parlers en occident. Nécessité d'aboutir à une méthode pratique dans l'enseignement de la linguistique.
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