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La lisibilité des textes en fonction de leur structure

Jean-Yves Boyer
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Jean-Yves Boyer

Résumé du colloque

Les instruments d'analyse fournis par la grammaire du texte permettent de constater qu'il existe une relation entre la structure d'un texte et sa lisibilité traduite à la fois en degré de compréhension et en temps de lecture. L'expérimentation dont nous rendons compte confirme ce point de vue et, en plus, produit des résultats concernant la variation de l'influence de la structure textuelle en fonction du niveau d'habileté du lecteur et du degré de redondance sémantique contenu dans le texte. Les auteurs ont utilisé la taxonomie de structures textuelles mise au point par Bonnie Meyer et la méthode d'analyse propositionnelle de Grimes et Meyer. Les sujets de l'expérimentation, au nombre de 195, sont des élèves de 6e année fréquentant des écoles de la Commission scolaire Jérôme-Le Royer. Les élèves ont été, de plus, répartis en groupes "forts" et "faibles", à partir d'un test de classement constitué de textes appartenant à quatre types de structure différents.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Moncton

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Titre du colloque :

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