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Résumé du colloque
Au Moyen ge, les versions vernaculaires écrites à partir d’anciennes narrations orales faisaient l’objet d’exercices scolaires où les élèves apprenaient à rédiger de courts textes (par exemple, en créant une fable à partir d’un proverbe) et à réduire de longs récits (par exemple, en extrayant la morale d’une fable). Ce dernier procédé (la rééducation) est à l’origine d’au moins 20% des locutions verbales médiévales. Celles-ci dérivent de proverbes, fables, croyances ou mythes anciens. Mais les expressions ainsi créées assurent-elles la survie de ces anciennes narrations dans la conscience des auteurs médiévaux ou sont-elles, au contraire, autant de signes opaques qui n’éveillent pas le moindre soupçon chez ceux-ci, des narrations qui s’y rattachent? Sur la base d’un corpus de locutions romanes relevées dans une centaine de textes littéraires des 12e et 13e siècles, nous avons pu confirmer ces deux hypothèses, les auteurs étant tantôt conscients, tantôt inconscients de la source des expressions dont ils se servent.
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