Colloque

La mesure de la participation sociale des enfants handicapés doit-elle être réinventée?

Claude L. Normand

Membre a labase

Claude L. Normand

Résumé de la communication

L’Organisation Mondiale de la Santé définit le handicap comme une restriction de participation sociale. Selon le Processus de production du handicap (PPH) de Patrick Fougeyrollas, une situation de handicap correspond à la réduction de réalisation des habitudes de vie, alors que la participation sociale correspond à la pleine réalisation des habitudes de vie, définies comme étant une activité courante ou un rôle social valorisé par la personne ou son contexte socioculturel selon ses caractéristiques personnelles. Elle assure la survie et l’épanouissement d’une personne dans la société tout au long de son existence. Cette conceptualisation du handicap et de la participation sociale a d’abord été pensée pour une population adulte présentant des incapacités physiques. Elle a ensuite été généralisée à la déficience intellectuelle, et aux enfants, sans ajustements des concepts ou des outils. Si plusieurs outils d’évaluation mesurent le degré de handicap, peu mesurent le degré de participation sociale. Une recension d’outils de mesure de participation sociale révèle que ceux-ci sont presqu’exclusivement conçus pour une population adulte. Lorsqu’appliqués à une population d’enfants, ils présentent des lacunes importantes. Cette présentation suggère des pistes d’amélioration de la validité des mesures de participation sociale auprès d’enfants afin de les rendre plus adaptées à cette clientèle, permettant de mieux orienter les interventions qui leur sont destinées.

Résumé du colloque

Nous sommes à la recherche d’un conférencier de marque, mais considérant le peu de soutien financier actuel, nous explorons des modalités alternatives. Ce volet est donc à poursuivre.

Contexte

Section :

Les services spécialisés à l’enfance : logique de l’évaluation aux pratiques d’intervention

Thème du colloque :

Les services spécialisés à l’enfance : logique de l’évaluation aux pratiques d’intervention

Hôte : Université d’Ottawa

Découvrez d'autres communications scientifiques

Dans le même colloque
Du même congressiste

Titre du colloque :

Les services spécialisés à l’enfance : logique de l’évaluation aux pratiques d’intervention

Réflexion et mot de la fin

Thierry Boyer

L’évaluation des jeunes enfants : Pour une réelle pratique d’intervention précoce. Lancement d’une …

Carmen Dionne

Le Programme EIS et l’utilisation des scénarios d’activités d’évaluation auprès des jeunes enfants

Christine Rivest