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La mise en œuvre des conseils d'écoles en Ontario français

Denis Haché
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Denis Haché

Résumé du colloque

Le Rapport de la Commission royale sur l’éducation de l’Ontario de 1994 a donné lieu à la mise en place de conseils d’écoles dans toutes les écoles de la Province. Cette innovation, implantée de manière expéditive par le biais d’un arrêté ministériel (Note no 122), a provoqué des bouleversements au sein du personnel et des structures organisationnelles. L’étude vise à identifier et analyser les obstacles de mise en oeuvre, les causes et les facteurs de réussite et d’échecs, les correctifs à apporter, l’impact sur la vie scolaire et finalement les politiques aptes à améliorer le fonctionnement des conseils d’écoles. L’échantillon de l’étude est prélevé auprès : 1) deux écoles élémentaires catholiques; 2) une école secondaire catholique; 3) une école secondaire publique; 4) un surintendant du conseil catholique; 5) trois surintendants du conseil public; 6) une conseillère scolaire du conseil catholique; 7) un membre de l’Association franco-ontarienne des conseils d’écoles catholiques et 8) le corps professoral d’une école élémentaire catholique. La cueillette des données a été faite par le biais de groupes focus et d’entrevues individuelles. Les données ont été ensuite enregistrées sur bandes magnétoscopiques pour être transposées sur ordinateur et analysées avec le logiciel NUD•IST.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
manager icon Responsables :
Michel Saint-Germain
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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Titre du colloque :

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