Colloque

La naissance de la pédagogie au dix-septième siècle

Clermont Gauthier

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Clermont Gauthier

Résumé du colloque

Durkheim a formulé l'hypothèse que l'école est apparue avec l'Église au Haut Moyen ge. Cependant, un discours pédagogique n'a pas nécessairement accompagné cette école naissante. Quand apparaît la pédagogie, c'est-à-dire un discours organisé sur les procédés systématiques d'enseignement dans une classe? Plusieurs facteurs concourent à penser qu'elle naît beaucoup plus tard, soit au dix-septième siècle et non dans l'Antiquité ou au Moyen ge. En effet, sous l'effet conjugué de facteurs tels que la Réforme protestante, la Contre-Réforme catholique, le nouveau souci porté à l'enfance (Ariès), le désir de contrer le vagabondage dans les villes (Chartier, Compère, et Julia), les enfants furent acheminés dans les écoles urbaines en plus grand nombre. Le maître, rencontrant de nouveaux problèmes pour organiser l'enseignement à ces masses, voit son rôle considérablement modifié. Émerge alors un nouveau type de discours orienté non pas sur les grandes finalités de l'éducation mais sur l'organisation concrète de l'enseignement dans la classe en vue de contrer le désordre (Foucault). Des travaux comme ceux de Ratchis chez les protestants, De Bastoncour, Émilia et Jean Baptiste de LaSalle chez les catholiques, ont mis en place les premières propositions concrètes pour gérer de manière systématique ces groupes d'étudiants.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université de Sherbrooke

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