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La participation de l'usager, « praticien » ou « citoyen », à la production d'un savoir crédible : une avenue incontournable

Serge Desgagné
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Serge Desgagné

Résumé du colloque

L'exposé fera état d'une préoccupation contemporaine reliée au renouvellement des rapports habituels qui s'établissent entre ceux qui sont censés construire les savoirs et ceux qui sont censés en faire usage: chercheurs universitaires et praticiens de tout ordre, savants experts et citoyens ordinaires. Le projet « moderne » de production d'un savoir standardisé pour un usage « tout terrain » qui a traversé le XX siècle, est de plus en plus critiqué. La complexité, l'indétermination et la singularité du « terrain » résistent à la standardisation. L'usager, confronté à cette complexité, revendique de plus en plus une « voix », un « mot à dire » dans la production du savoir qui le concerne, pour mieux « agir ». Dans cette production de savoir orientée sur l'« agir », le partenariat de recherche n'apparaît plus seulement comme un choix méthodologique, pour un chercheur, mais aussi comme une pertinence sociale, voire un positionnement idéologique et épistémologique. L'exposé avancera en ce sens, quelques orientations pour la recherche en partenariat, notamment à partir de l'éclairage du modèle de recherche dite collaborative en éducation. Dans la perspective d'un rapprochement entre chercheurs universitaires et praticiens enseignants, ce modèle s'appuie sur la mise en place d'un « espace réflexif » permettant une coconstruction de sens entre les partenaires. Cet « espace réflexif » joue sur deux registres à la fois, formation et recherche, faisant de la démarche de coconstruction de sens une occasion de développement professionnel pour les praticiens et de collecte de données d'analyse pour les chercheurs. Le savoir à produire dans sa mise en forme et sa diffusion, vise « une double vraisemblance », tant pour la communauté de pratique comme pour la communauté scientifique.

Contexte

Section :
Le croisement des savoirs au coeur des recherches en éducation relative à l'environnement
news icon Thème du colloque :
Le croisement des savoirs au coeur des recherches en éducation relative à l'environnement
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

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Titre du colloque :

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